martes, 30 de junio de 2015

AUMENTAN PRESUPUESTO PARA OBRAS EN COLEGIO “MERCEDES INDACOCHEA” DE BARRANCO

El presupuesto inicial para mejorar y culminar el saldo de las obras de mejoramiento del colegio emblemático “Mercedes Indacochea”, ubicado en Barranco, fue aumentado de 800,000 soles a dos millones y medio, informó el Programa Nacional de Infraestructura Educativa (PRONIED), del Ministerio de Educación.
En una reunión con integrantes de la comunidad educativa del mencionado colegio, los representantes del Pronied les informaron sobre el incremento presupuestal que redundará en una mejora sustancial de la infraestructura educativa, la cual será culminada en enero de 2016.
En ese sentido, el Pronied expresa su sorpresa por las medidas de protestas de algunos padres de familia y profesores del colegio “Mercedes Indacochea”, quienes bloquearon la vía del servicio de transporte público El Metropolitano, exigiendo la culminación de la obra, la cual ya había sido acordada con la comunidad educativa de dicho plantel.
“Es un poco sorprendente la actitud de protesta porque nos hemos reunido con los padres de familia en las oficinas de Pronied. Se suscribió un acta que registra nuestras explicaciones de la paralización de la obra y las acciones que se están tomando para reiniciarla”, explicó la coordinadora del Plan Lima 2015 Pronied, Mireya Molina.
Cabe anotar que en diciembre del año pasado el Pronied resolvió el contrato de ejecución de obra por incumplimiento del contratista, y desde esa fecha ha coordinado con los padres de familia para ejecutar el saldo de obra lo más pronto posible.
“Nosotros hemos cumplido con los procedimientos para ejecutar el saldo de obra en los plazos previstos, pero por procesos administrativos el tema se está demorando. Todo esto se le ha explicado a la comunidad educativa”, añadió Molina.

“Hemos tomado las previsiones del caso, mejorando las condiciones en los otros colegios en los que han sido reubicados los alumnos. Lamentablemente ha sido perjudicial el incumplimiento del contratista, pero debemos ser respetuosos de los procedimientos”, subrayó Molina.

lunes, 29 de junio de 2015

LUNES 6 DE JULIO: DÍA DEL MAESTRO EN PERÚ


EDUCOOP PARTICIPÓ EN FORO INTERNACIONAL: "ECONOMÍA SOCIAL SOLIDARIA Y GESTIÓN TERRITORIAL SOSTENIBLE"

La Cooperativa de Servicios Especiales EDUCOOP participó en el reciente Foro Internacional "Experiencias municipales en desarrollo local: Economía social solidaria y gestión territorial sostenible" que se realizó en el auditorio "Faustino Sánchez Carrión" del Congreso de la República, los días 25 y 26 de junio de 2015.
El certamen organizado por el Grupo Red de Economía Social del Perú (GRESP), la Red Intercontinental de Promoción de la Economía Social Solidaria (RIPESS) y la Asociación de Municipalidades en Red del Perú (MUNIRED), congregó a representantes de países de América Latina y el Caribe.
La Cooperativa EDUCOOP en su calidad de institución auspiciadora de la cumbre mundial, fue representada por los miembros de los consejos de Administración y Vigilancia, así como de los diversos comités y plana gerencial.
En su exposición, el gerente general de la cooperativa, Alejandro Apaza Retamoso, destacó el rol de la economía social solidaria como modelo alternativo de desarrollo frente al modelo neoliberal que actualmente se impone en el mundo y que contribuido al fracaso del desarrollo social de los pueblos del mundo.
También ponderó el rol de los maestros en su lucha por diversas reinvindicaciones sociales para el magisterio que actualmente vive en un atraso y olvido de las autoridades de turno. Recordó también, los esfuerzos que hacen los cooperativistas para sacar adelante este modelo frente a grupos de poder que pugnan por hacer fracasar el modelo solidario del cooperativismo en general.

REALIZARÁN EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES A ALUMNOS DE SEGUNDO DE SECUNDARIA

Por primera vez el Ministerio de Educación (MINEDU) aplicará este año la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) a escolares que cursan el segundo de secundaria de todo el país, anunciaron voceros de la institución.
El director de Educación Secundaria, Isy Faingold Vigil, explicó que esta prueba se realizará el 15 de noviembre para evaluar la comprensión lectora, razonamiento verbal y matemático de los alumnos
"El MINEDU estima que sólo el 10% de los estudiantes del quinto de secundaria logra el nivel esperado en matemáticas, mientras que el 20% alcanza las habilidades de comunicación", comentó. 
La prueba ECE se aplica en el Perú desde el 2007 a los niños y niñas que estudian el segundo de primaria, tanto de colegios públicos como privados, con el objetivo de medir su razonamiento matemático y verbal, como también para evaluar su comprensión lectora.
Faingold Vigil refirió que actualmente representantes del MINEDU recorren diversos lugares del país en donde han detectado casos de deserción escolar o con problemas de acceso a la educación secundaria por no contar con esa oferta educativa en sus regiones.
"Hemos ubicado los centros poblados donde hay más casos de deserción o falta cobertura del servicio. Ya estamos en el campo, hemos empezado a recoger los nombres de cada estudiante que está fuera del sistema educativo o que terminó primaria pero no continuaron estudios secundarios porque no hay una oferta cercana", anotó. 

El funcionario sostuvo que la finalidad de esta tarea es elaborar un padrón que identifique a los potenciales usuarios de secundaria para crear el servicio y también nuevas plazas docentes.

CONCURSO NACIONAL BUENAS PRÁCTICAS 2015


DEMANDAN PRESUPUESTO PARA PROGRAMAS NO ESCOLARIZADOS DE EDUCACIÓN INICIAL

Los docentes de los programas no escolarizados de Educación Inicial (PRONOEI), solicitaron la aprobación de un proyecto de ley que propone destinar una partida presupuestas para cubrir las remuneraciones de esos maestros que educan a niños de la primera infancia en zonas mayormente rurales.
Fue durante una audiencia pública realizada en el auditorio ‘Alberto Andrade’ del edificio ‘Santos Atahualpa’ del Congreso, que fue organizada por el despacho del congresista Yonhy Lescano.
La presidenta de la Asociación Nacional de Docentes  Coordinadores de los PRONOEI, Magna Lino, explicó la serie de dificultades que pasan los docentes de esos programas que, prácticamente, perciben una propina mensual  y muchas veces se les paga cada tres meses.
Por ello consideró de mucha urgencia la aprobación del citado proyecto de ley que permitirá se reconozca una remuneración digna a dichos docentes, que atienden a los niños en zonas de extrema pobreza.
En la reunión también intervino la ex parlamentaria, Julia Valenzuela, quien en su calidad de expresidente de la Comisión de Educación, recordó todos los problemas que tienen  que superar día a día dichos docentes para poder educar a la niñez.

Se pronunció porque el Estado les brinde atención, pues dijo que los gobernantes están en la obligación de disponer recursos para la educación de los niños, a fin de evitar que luego sean parte de la violencia que se vive en el país.

CONSTRUIRÁN SEIS NUEVOS COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO EN PROVINCIAS

Seis nuevos colegios de alto rendimiento (COAR), con una inversión de S/. 360 millones, implementará el Ministerio de Educación (MINEDU) a partir del 2016, con la finalidad de beneficiar a los alumnos de más talentosos del tercer año de secundaria de escuelas públicas.
Esos COAR empezarán a operar en marzo del próximo año, en beneficio de 600 estudiantes de Apurímac, Cajamarca, Huánuco, Loreto, Madre de Dios y Ucayali. 
“Cada uno demandará una inversión promedio de S/.60 millones a través de la modalidad de asociaciones público privadas (APP) u obras por impuestos”, señaló el ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví.
Allí estudiarán bajo la modalidad de residentes los escolares que hayan ocupado los tres primeros puestos de su promoción y que hayan aprobado el proceso de evaluación correspondiente, comentó tras firmar los convenios que permitirán implementar los nuevos colegios. 
Suscribieron esos documentos los gobernadores de Apurímac, Wilber Venegas; de Cajamarca, Hilario Medina; de Loreto, Fernando Meléndez y de Ucayali, Manuel Gambini. También, la vicegobernadora de Huánuco, Rosalía Storck y el gerente de Desarrollo Social de Madre de Dios, Víctor Díaz. 
Con los seis nuevos COAR habrá en total 20 en el país, considerando que ya existen catorce en Amazonas, Arequipa, Ayacucho, Cusco, Huancavelica, Junín, La Libertad, Moquegua, Pasco, Piura, Puno, San Martín, Tacna y Lima.  
De este modo, beneficiarán a 4,450 estudiantes de alto desempeño en el año 2016, sostuvo Saavedra recordando que el Estado les garantizará un servicio educativo especializado de altos estándares de calidad nacional e internacional, cubriendo todos sus gastos durante su formación educativa.  
Según los convenios, cada gobierno regional se compromete a brindar los locales provisionales donde operarán los COAR el próximo año. Para ello, se han comprometido a presentar el 3 de agosto el proyecto de funcionamiento provisional de cada escuela indicando la asignación presupuestal, el mecanismo de contratación de personal y el plan de acción respectivo, anotó el ministro Saavedra.
El 11 de setiembre deberán ya tener un avance del 10% de las obras de acondicionamiento si deciden hacerlo mediante administración directa o haber publicado la convocatoria del proceso de selección correspondiente si optaran por encargarlo a un tercero. 
Esto permitirá garantizar que a más tardar el 7 de diciembre entreguen al MINEDU los locales provisionales debidamente acondicionados, de modo que las clases escolares empiecen en marzo del 2016 sin ningún inconveniente. De no cumplir esos plazos, el convenio quedará sin efecto, precisó Marilú Martens, Directora General de Servicios Educativos Especializados (Digese) y Coordinadora Nacional de los COAR. 
Explicó que los gobiernos regionales también cederán terrenos de tres hectáreas debidamente saneados donde se construirán los locales permanentes. En esas sedes los alumnos vivirán durante tres años hasta concluir la secundaria, recibiendo servicios de alimentación, limpieza, hospedaje, lavandería, además de asistencia académica personalizada, asistencia social y programas de habilidades socioemocionales
El MINEDU se encargará de la gestión educativa, administrativa y financiera de los seis COAR, detalló Martens al señalar que estas instituciones se enmarcan dentro de una política que fomenta el acceso a la educación de manera igualitaria y descentralizada. 
Los COAR ofrecerán sesenta horas de clases semanales, considerando diez de inglés y diez de asesorías académicas y talleres, incluyendo robótica, oratoria, danzas y actividades extracurriculares.

PEDAGÓGICOS, CARRERAS TECNOLÓGICAS Y UNIVERSITARIAS RECIBIRÁN INCENTIVOS FINANCIEROS

Los institutos pedagógicos así como las carreras tecnológicas y universitarias públicas que hayan culminado su proceso de autoevaluación, estén en la fase de evaluación externa o cuenten con su acreditación respectiva, podrán concursar por importantes incentivos financieros que les permitan seguir mejorando su calidad educativa.
El Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), a través de su proyecto Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior (PROCALIDAD), ha lanzado la “4ta Convocatoria de financiamiento de planes de mejora”.
Para participar es requisito que el Comité de Calidad, de la carrera o el institucional según corresponda, se encuentre inscrito ante el SINEACE y se registre en el Sistema de Autoevaluación de la Educación Superior (SAES) del Proyecto PROCALIDAD.
Pero además, los institutos de educación superior públicos deben haber cumplido, como resultado de su autoevaluación, con las tres cuartas partes de estándares del modelo de calidad y, con un de 83% de los mismos para el caso de las universidades públicas.
En esta convocatoria, al igual que en las tres convocatorias anteriores, habrá dos modalidades: Iniciación al Cambio, los que no cuenten con acreditación, y Camino hacia la excelencia, que es para los que ya están acreditados pero que desean seguir mejorando mucho más en bien de sus alumnos.

Quienes deseen participar deben enviar sus propuestas hasta el 28 de agosto del 2015, a la sede de PROCALIDAD, ubicada en el Jr. Rousseau 465, San Borja, hasta las 17:00 horas. Las bases de esta 4ta convocatoria pueden descargarlas de la página web: www.procalidad.gob.pe

jueves, 25 de junio de 2015

PABELLONES DEL COLEGIO EMBLEMÁTICO “AUGUSTO B. LEGUÍA” SERÁN RECONSTRUIDO

En cumplimiento de su función de representación, el congresista Daniel Abugattás logró que su gestión ante el Ministerio de Educación (MINEDU) y el municipio de Puente Piedra, incluya en el ‘Plan Lima 2’ al colegio emblemático ‘Augusto B. Leguía”, y con ello, que dos de sus pabellones, que se habían convertido en un riesgo permanente para los alumnos y profesores, sean reconstruidos.
En una sorpresiva visita, junto al personal del Programa Nacional de Infraestructura Educativa del Minedu (PRONIED) el parlamentario pudo constatar el mal estado de   las instalaciones del colegio, considerado como uno de los más importantes del distrito de Puente Piedra, el mismo que alberga a más de dos mil alumnos en sus dos turnos.
La falta de seguridad para los alumnos, sobre todo en el caso de la ocurrencia de un desastre natural, como sería un sismo, sería de daños imprevisibles debido al deterioro de una infraestructura que durante 50 años no ha sido remodelada.
“Esta situación hace necesaria una pronta intervención del Estado” expresó el director del centro de estudios, Eusebio Pantoja Díaz, quien mostró al legislador       dificultades por las que atraviesan.
Después de la evaluación, los encargados del Pronied, informaron a Pantoja Díaz de la inclusión del colegio en el “Plan Lima 2”, con lo cual tendrá acceso al proyecto de demolición de las 14 aulas de los dos pabellones, que se encuentran en pésimas condiciones.
Asimismo, indicaron que los alumnos serán reubicados en aulas prefabricadas, mientras dure la reconstrucción. Además, verificaron el mal estado de los servicios higiénicos y se comprometieron a darle el mantenimiento respectivo y lograr su mejoramiento.
De otro lado, el congresista Abugattás Majluf, calificó de trascendental la labor que realizan los alumnos en el taller de hidroponía, los que desde hace ocho años, cultivan lechuga, tomates, espinacas y fresas, a base de semillas y nutrientes. 
El legislador dijo que el proyecto será impulsado por su despacho para ser presentado ante el CONCYTEC, institución que financia propuestas de innovación, ciencia y tecnología.
Abugattás Majluf donó, gracias a una gestión ante el Congreso de la República, libros de diversos autores peruanos, ejemplares de la Constitución y kits educativos.
En representación de los alumnos, Rosa Bravo, alcaldesa del emblemático colegio, quien cursa el quinto grado de secundaria, agradeció el apoyo del parlamentario y por su preocupación en bien de la educación de país y le solicitó la fiscalización del proyecto de remodelación.

Seguidamente, Abugattás Majluf se trasladó a la Plaza de Armas para reunirse en una audiencia pública con el alcalde de Puente Piedra, Milton Jiménez, regidores y representantes de COFOPRI, SEDAPAL y del programa Beca 18, para recoger solicitudes de los vecinos de los más de 400 asentamientos humanos que necesitan de los servicios básicos para mejorar la calidad de vida de los pobladores del sector.

MINEDU PLANTEA NUEVA POLÍTICA PARA FOMENTAR CIUDADANÍA, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DESDE LAS UNIVERSIDADES

Con la finalidad de avanzar en la mejora de la calidad educativa de las universidades, hoy el Ministerio de Educación (MINEDU) presentó los lineamientos de la política sobre las cuales plantea basar la reforma del sistema universitario que está en marcha.
De ese modo, el titular del sector, Jaime Saavedra Chanduví señaló los ejes sobre los cuales se basará la política de educación superior universitaria. El primero es la formación de ciudadanía; el segundo es la promoción de investigación y conocimiento. El tercero: Lograr que el sistema universitario sea un actor preponderante para estimular el desarrollo social y económico del país.
Esta propuesta surge como consecuencia de los aportes elaborados por una Comisión Consultiva –integrada por expertos académicos- que fue designada por el MINEDU para colaborar en la formulación de la Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria.
Estos lineamientos fueron presentados durante una reunión de trabajo con autoridades universitarias del ámbito público y privado.  Ante ello, se explicó que la Comisión Consultiva concluyó que el sistema universitario peruano es deficiente en la promoción de ciudadanía y en el desarrollo de la ciencia y tecnología pues se observa una desconexión entre la formación académica y el desarrollo de competencias adecuadas para el empleo. 
Frente a ello, el ministro sostuvo la necesidad de continuar con la reforma integral del sistema universitario basado en los tres ejes fundamentales señalados. Recordó que hasta ahora no ha existido una política de fomento al sistema universitario como unidad, porque cada universidad ha hecho lo que le ha parecido correcto, en base a su autonomía.
“Ahora tenemos la gran oportunidad de tener una política de Estado para lograr que la universidad sea actor central en la generación de conocimientos, basado en la investigación y articulado con el aparato productivo del país”, expresó.
Por su parte, el viceministro de Gestión Pedagógica, Flavio Figallo, se encargó de brindar detalles sobre la propuesta de la Comisión Consultiva, mencionando la necesidad de continuar con el licenciamiento de las universidades para que garanticen el cumplimento de estándares básicos de calidad.
Igualmente, la comisión considera importante la acreditación de las casas de estudio para que cuenten con procesos de mejora permanente de la calidad y excelencia académica. También resalta la necesidad de que el sistema universitario cuente con información accesible, útil, actualizada y confiable sobre la oferta de carreras profesionales y técnicas en relación a la demanda del mercado.
Además, plantea la aplicación de incentivos impulsando programas, proyectos y mecanismos para fomentar la innovación pedagógica y la investigación en las universidades.
En la reunión de hoy estuvieron presentes rectores y vicerrectores de universidades públicas y privadas, así como integrantes del Consejo Nacional de Educación (CNE) y del Consejo Directivo de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU). Su titular, Lorena Masías presentó los próximos pasos que dará esa institución.

A su turno, el Director General de Educación Superior Universitaria del MINEDU, Juan Antonio Trelles detalló los avances de la reforma universitaria. Cabe anotar que la Comisión Consultiva estuvo formada por Juan Manuel Burga Díaz, Martin Javier Sota Nadal, Francisco Rafael Sagasti Hochhausler, Javier Román Pique del Pozo, Roxana María Irma Barrantes Cáceres, Salomón Lerner Febres y Mónica Patricia Bonifaz Chirinos.

miércoles, 24 de junio de 2015

24 DE JUNIO: DÍA DEL CAMPESINO EN PERÚ


MINCETUR ORGANIZA FERIA DE TURISMO ESCOLAR Y UNIVERSITARIO EN LIMA

Para incentivar la realización de viajes de estudio y de promoción a destinos al interior del país, así como promover la contratación de empresas formales para realiza dichos viajes, se llevará a cabo la VIII Feria de Turismo Escolar y Universitario, anunció la Ministra de Comercio Exterior y Turismo (MINCETUR), Magali Silva.
La también presidenta del Consejo Directivo de Promperú informó que este evento, dirigido a decisores de viajes de colegios, institutos y universidades, se realizará el jueves 2 de julio en un céntrico hotel de la capital.
“Estas ferias descentralizan y diversifican la oferta a destinos nacionales, así como promueven el crecimiento de la cultura de viaje en los estudiantes peruanos”, señaló la titular del sector.
Consideró que gracias a esta iniciativa profesores, coordinadores de estudio, padres de familia de colegios, así como catedráticos y alumnos de institutos y universidades, podrán revisar la oferta de 36 empresas turísticas, e información de los nuevos servicios y productos turísticos existentes en el mercado.
“La Ruta del Barroco Andino, la Ruta del Sillar, Cueva Palestina y Reserva Turística de Santa Elena, Reserva de Biosfera, Oxapampa, Ashaninka Yanesha, Proyecto Nasca, Turismo Rural Comunitario, los viajes educativos Caral y el proyecto turístico del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (Sernanp) serán los ejes de los conversatorios que estarán a cargo de funcionarios y especialistas de turismo”, precisó.
Asimismo, detalló que las empresas participantes provienen de Áncash, Piura, Loreto, San Martín, Arequipa, Madre de Dios, Ucayali, Junín, Cusco, La Libertad, Huánuco y Lima. “Todas ellas cuentan con amplia experiencia en el rubro y garantizan un viaje seguro y especializado”, dijo.
También resaltó que gracias a los contactos obtenidos en edición realizada en Lima en el 2014, las ventas de las 35 empresas regionales participantes superaron los 900,000 soles. En dicha ocasión, indicó, asistieron 192 representantes de colegios y 300 decisores de viajes de universidades e institutos de Lima.

La actividad se realiza en el Hotel Los Delfines. El ingreso a la feria es libre y el horario es de 10:00 a 19:00 horas. Mientras que los seminarios de destino se llevarán a cabo de forma paralela de 17:00 a 19:00 horas.

martes, 23 de junio de 2015

ESCOLAR DE UGEL № 01 GANÓ CONCURSO DE DIBUJO “ALREDEDOR DE IBEROAMÉRICA”

Franco Nahuel Baca Pfoccori de la Institución Educativa "República de Nicaragua" del distrito de Villa el Salvador, de la Unidad de Gestión Educativa de Lima (UGEL) № 01, supero a 1,500 alumnos participantes, ganando el primer lugar en el concurso de dibujo sobre la importancia del desarrollo sostenible y la protección del medio ambiente, organizado por Veolia y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), como parte del compromiso socio-ambiental.
Desde el 2011 en el Perú, se desarrolla la campaña educativa “Alrededor de Iberoamérica”, que tiene como objetivo fundamental sensibilizar a niños de 10 y 11 años de edad, a través de un concurso de dibujo, sobre la importancia del desarrollo sostenible y la protección del medio ambiente. Este año la organización ha involucrado a 16 instituciones educativas localizadas en Villa el Salvador, Santiago de Surco, Cercado de Lima y Huachipa; congregando a más de 1,500 alumnos, quienes participaron con dibujos y redacción sobre temas vinculados a la economía circular.

jueves, 18 de junio de 2015

EXPONEN SOBRE SITUACIÓN DE CALIDADAD EDUCATIVA EN EL PAÍS

La mejora de la calidad educativa en el país, que incluye más de 7 millones y medio de estudiantes, de los cuales más de 5 millones son de escuelas públicas, en donde participan 317 mil docentes del sector, fue expuesta por funcionarios del sector Educación, ante el Grupo de Trabajo de Calidad Educativa, Bullyng y Becas de la Comisión de Educación, que preside del Congresista Yonhy Lescano.
En esta reunión, Javier Palacios, director de la Dirección Central de Calidad de Gestiones Escolares, expuso los avances de la educación en comprensión lectora en un 43.5%.5, así como en Razonamiento Matemático, en un 25.9%. Dijo que en relación a 30 años atrás, se ha mejorado mucho, pues se han tomado medidas para llevar a los docentes al lugar que le corresponde en cuatro pilares importantes como la revalorización, meritocracia, exigencia y formación.
Asimismo, el invitado Rául Choque Larrauri, director ejecutivo del Programa Nacional de Becas y Crédito Ejecutivo (PRONABEC), expusó sobre el Programa Beca 18, que nace de la necesidad de la población por acceder a la educación primaria y superior en institutos y universidades.
El objetivo de estas becas es buscar la excelencia educativa en los becarios y ellos demostrar su aprendizaje regresando a su país para enseñar lo aprendido a su comunidad y así el país crecerá con mejor educación que en la actualidad.
Participaron el congresista Cristóbal Llatas, Martín Rivas, Leonidad Huayama, que coincidieron en destacar los avances de Beca 18, con lo cual se otorga oportunidades a los jóvenes de menores recursos de las zonas del sector rural y también reconocieron la fiscalización para el bienestar de los becarios.
La Congresista María López Córdova, expreso su descontento porque estos beneficios no llegan a las zonas más lejanas de este país y recomendó que realicen las visitas a la zona de Ancash, especialmente en la parte de la sierra.

Por su lado, la congresista Claudia Coari, también recomendó realizar visitas inopinadas en Puno, para ver cómo se está llevando este programa. Estimó que los plazos que se otorga a los becarios es muy corto para poder presentarse a este tipo de postulaciones.

miércoles, 17 de junio de 2015

LOS JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES NACIONALES TENDRÁN ÁRBITROS PROFESIONALES

El Ministerio de Educación, el Instituto Peruano del Deporte y catorce federaciones deportivas acordaron garantizar los resultados de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales (JDEN 2015) asegurando la participación de árbitros profesionales en su etapa macrorregional y nacional.
Los JDEN 2015, que aún están en la fase eliminatoria, forman parte del Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar y en ellos participan más de tres millones de escolares de colegios públicos y privados de todo el país, 
“El que un árbitro profesional respalde el resultado de los JDEN le da validez y confiabilidad al proceso y al mantenimiento del semillero deportivo más grande del país”, expresó la titular de la Dirección de Educación Física y Deporte del MINEDU, Pilar Appiani Ojeda.
Precisamente, para coordinar la participación de los árbitros profesionales en la etapa macro-regional y en la nacional de los JDEN, Appiani se reunió con autoridades y representantes de catorce federaciones deportivas vinculadas a las disciplinas promovidas.   
A la etapa macrorregional pasarán un promedio de veinte mil escolares. Y a la nacional, que se disputará en Lima, llegarán los 4,263 finalistas de las diversas disciplinas y categorías.
Entre las disciplinas consideradas en el JDEN 2015 figuran Ajedrez, Atletismo, Ciclismo, Gimnasia, Handball, Judo, Karate, Natación, Tenis de Mesa, Tenis de Campo, Básquet, Fútbol, Futsal y Vóleibol.
Los escolares participan en las siguientes categorías: “O” para estudiantes de siete años. “A” para los de 10 a 12 años; “B” para 12 a 14 años y “C” corresponde a los adolescentes entre 14 y 17 años.
Los campeones de los JDEN 2015 representarán al Perú en los próximos Juegos Escolares Sudamericanos. El año pasado, la delegación peruana obtuvo 33 medallas.
Appiani recordó que el MINEDU promueve la educación física en los colegios del país por ser necesaria para fortalecer la buena salud física y mental de los estudiantes, formando hábitos de vida activa y saludable, además de valores, como la disciplina, solidaridad, trabajo en equipo y respeto. 

"Igualmente, contribuye a mejorar las capacidades cognitivas de los alumnos y una prueba de ello es que en los JDEN 2014, la mayoría de los más de cuatro mil finalistas que llegaron a la etapa nacional estaban en el tercio superior de rendimiento académico de sus respectivas escuelas", dijo finalmente.

martes, 16 de junio de 2015

REGLAS DE ORTOGRAFÍA


PREMIAN A ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LA I.E. "PRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA" DE LA UGEL № 02

En una alegre ceremonia, los estudiantes y docentes de la Institución Educativa “Precursores de la Independencia” del distrito limeño de Los Olivos, fueron reconocidos por haber destacado en la evaluación integral de áreas realizada por esta escuela.
De esta forma, los alumnos que ocuparon el primer puesto de primero a quinto de secundaria recibieron como premio una tablet, mientras que quienes obtuvieron el segundo y tercer puesto fueron reconocidos con un diploma. De la misma manera, los docentes que lograron que sus alumnos sobresalieran en esta evaluación fueron premiados, quienes obtuvieron el primer puesto, recibieron un pasaje ida y vuelta a un lugar del país que ellos escojan.
Esta ceremonia fue presidida por la directora de la UGEL № 02, Aurelia Pasapera Calle y el director de este colegio, comandante PNP Miguel Osco Escobedo, quienes no pudieron ocultar su emoción y orgullo.
Los estudiantes que fueron reconocidos manifestaron que solo necesitaron estudiar un día antes de la evaluación. Por ejemplo, Junior Montalván del primero “A”, señaló que en el primer trimestre estudió permanentemente. Por su parte, Melissa Portillo y Angie Chávez, quienes obtuvieron el primer y segundo puesto del cuarto grado, indicaron que solo necesitaron repasar los contenidos porque pusieron atención en clases y estudiaron desde que iniciaron clases en marzo.

El comandante Osco afirmó que este reconocimiento forma parte de un plan de motivación que tiene como fin que los alumnos de la institución educativa mejoren su nivel de aprendizaje en todas las áreas. Asimismo, dijo que en los siguientes dos trimestres también se reconocerá a los docentes y alumnos.

EXPONEN SOBRE SITUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE PERÚ EN EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA

La mejora de la calidad educativa en el país, que incluye más de 7 millones y medio de estudiantes, de los cuales más de 5 millones son de escuelas públicas, en donde participan 317 mil docentes del sector, fue expuesta por funcionarios del sector Educación, ante el Grupo de Trabajo de Calidad Educativa, Bullyng y Becas de la Comisión de Educación del Congreso de la República, que preside del Congresista Yonhy Lescano.
En esta reunión, Javier Palacios, director de la Dirección Central de Calidad de Gestiones Escolares, expuso los avances de la educación en comprensión lectora en un 43.5%.5, así como en Razonamiento Matemático, en un 25.9%. Dijo que en relación a 30 años atrás, se ha mejorado mucho, pues se han tomado medidas para llevar a los docentes al lugar que le corresponde en cuatro pilares importantes como la revalorización, meritocracia, exigencia y formación.
Asimismo, el invitado Rául Choque Larrauri, director ejecutivo del Programa Nacional de Becas y Crédito Ejecutivo (PRONABEC), expusó sobre el Programa Beca 18, que nace de la necesidad de la población por acceder a la educación primaria y superior en institutos y universidades.
El objetivo de estas becas es buscar la excelencia educativa en los becarios y ellos demostrar su aprendizaje regresando a su país para enseñar lo aprendido a su comunidad y así el país crecerá con mejor educación que en la actualidad.
Participaron los congresistas Cristóbal Llatas, Martín Rivas, Leonidad Huayama, quienes coincidieron en destacar los avances de Beca 18, con lo cual se otorga oportunidades a los jóvenes de menores recursos de las zonas del sector rural y también reconocieron la fiscalización para el bienestar de los becarios.
La Congresista María López Córdova, expreso su descontento porque estos beneficios no llegan a las zonas más lejanas de este país y recomendó que realicen las visitas a la zona de Ancash, especialmente en la parte de la sierra.

Por su lado, la congresista Claudia Coari, también recomendó realizar visitas inopinadas en Puno, para ver cómo se está llevando este programa. Estimó que los plazos que se otorga a los becarios es muy corto para poder presentarse a este tipo de postulaciones.

lunes, 15 de junio de 2015

CADE POR LA EDUCACIÓN EMPIEZA EL 18 DE JUNIO

La Cumbre “CADE por la Educación 2015” que anualmente organiza el Instituto de Acción Empresarial (IPAE) se realizará del 18 al 19 de junio en el Centro de Convenciones del Colegio Médico de Lima.
El tema central “Enfoquemos la Educación por el futuro del Perú” será abordado por connotados especialistas nacionales y extranjeros.
Se busca promover la reflexión y generación de propuestas para que el sector educativo asegure el alineamiento de la formación brindada a las necesidades del mercado laboral, a fin de garantizar el crecimiento sostenido del país.
El certamen está dirigido a gestores y empresarios del sector educativo, empresas y líderes empresariales comprometidos con la educación y autoridades del sector.
El reto de consolidar el crecimiento sostenido de nuestro país y su evidente desarrollo nos exige, entre otras cosas, formar capital humano con las habilidades necesarias que nos permitan asegurar este crecimiento y que, además, conduzcan al país al nivel de competitividad esperado, expresó María Isabel León, presidenta de la CADE por la Educación 2015.
María Isabel León, es presidenta de la Asociación de Institutos y Escuelas Superiores del Perú, Asiste Perú; presidenta de la Asociación Educativa Avia-Alliance; es gerente general del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado Avia, y vicepresidenta de la Federación de Instituciones Privadas de Educación Superior (FIPES). Participa como miembro del Comité Estratégico de Educación de IPAE Acción Empresarial.
Tiene una maestría en Gerencia Social en la Pontificia Universidad Católica del Perú, y es licenciada en Educación en la Universidad Peruana Cayetano Heredia. También posee un Diploma de Estudios de Postgrado en Teoría de la Gerencia Social en la PUCP y tiene amplia experiencia en investigación y formulación de proyectos en el sector Educación.

Los otros expositores son Gonzalo Aguirre (Vicepresidente de IPAE), David Bauman (director de Pro Rural), Rosario Bazán (gerente general de Danper Trujillo), Javier Botero (presidente de la Junta de Administración de la UNESCO), Miguel Calderón, Enrique Castillo, Mónica Delta, Juan Chacaltana, José Dextre, Augusto Espinosa, Jaime de Althaus, Keiko Fujimori, Juan José Garrido, Guillermo Garrido Lecca, Juan Inchaústegui, Pedro Pablo Kuczynski, Juan Manuel Lambarri, Diana García, Amparo Muguruza, Jorge Talavera, Alfredo Torres y León Trahtemberg. También están como expositores el expresidente Alan García y el actual ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví.

El Centro de Convenciones del Colegio Médico de Lima está ubicado en la Av. 28 de Julio 776, Miraflores.

CARRERAS TÉCNICAS QUE TIENEN DEMANDA Y SON BIEN PAGADAS

El Ministerio de Educación (MINEDU) dio a conocer la lista de las 20 carreras técnicas con mayor demanda laboral y a su vez las mejores pagadas del país, incluso que las universitarias, debido a que tienen mucha proyección para contribuir al progreso del país.
Estas 20 carreras se encuentran dentro del sector industrial, agroindustria, construcción y minería, turismo, tecnología de la información y comunicación, moda, confecciones, y gastronomía, informó Miguel Calderón, director de Educación Técnico Productiva y Superior Tecnológica y Artística del Ministerio de Educación.
"El crecimiento económico y el desarrollo industrial exigen hoy en día otro tipo de profesionales. De la misma manera, la revalorización de nuestra cultura, su diversidad, así como la geografía ofrecen variados campos de realización", comentó a la agencia Andina.  
Las carreras más cotizadas para el sector industria son Mecatrónica Industrial, Mecatrónica Automotriz, Mantenimiento de Maquinaria de Planta, Automatización Industrial, Tecnología Mecánica Eléctrica, Tecnología de la Producción, Producción y Gestión Industrial, Tecnología de las industrias alimentarias y Tecnologías Ambientales.  
Para la industria minera, las más solicitadas son Mantenimiento y Gestión de Equipo Pesado, Procesos Químicos y Metalúrgicos, Operaciones Mineras y Mantenimiento de Maquinaria Pesada, mientras que en agroindustria y construcción las más solicitadas son Tecnología de Riego y Construcción Civil, respectivamente.
Calderón agregó que las carreras técnicas de Servicios Hoteleros y Operaciones Turísticas son las que más demanda tienen en el mercado laboral en el sector turismo, que crece cada día. "Por eso se necesita gente experta en organizar recorridos, hospedaje y alimentación", precisó.
Las profesiones vinculadas a las tecnologías de la información y comunicación, también tienen un nicho de crecimiento importante pues en la actualidad a las empresas les interesa crecer de forma sostenible y necesitan expertos en Diseño y Desarrollo de Medios Digitales, Diseño de Software, Telecomunicaciones y Telemática para mejorar sus procesos de producción. 
"En el interior del país las empresas necesitan este tipo de técnicos para que su crecimiento sea sostenible", precisó.
Asimismo, las carreras relacionadas con Gastronomía, Moda y Confecciones tienen proyección dentro y fuera del país porque sus diversas manifestaciones culturales están valorándose en el mundo.
Esta es la relación de las carreras técnicas con más éxito en el mercado: 
  • Mecatrónica Industrial.
  • Mecatrónica Automotriz.
  • Diseño de Software.
  • Procesos Químicos y Metalúrgicos.
  • Electrotecnia Industrial.
  • Mantenimiento de Maquinaria Pesada.
  • Mantenimiento de Maquinaria de Planta.
  • Automatización Industrial.
  • Tecnología Mecánica Eléctrica.
  • Tecnología de la Producción.
  • Operaciones Mineras.
  • Producción y Gestión Industrial.
  • Mantenimiento y Gestión de Equipo Pesado.
  • Tecnología de Riego.
  • Construcción Civil.
  • Servicios Hoteleros.
  • Operaciones Turísticas.
  • Tecnología de las industrias alimentarias.
  • Tecnologías Ambientales.
  • Diseño y desarrollo de medios digitales.

viernes, 12 de junio de 2015

MINEDU Y GOBIERNO REGIONAL DE CUSCO INVIERTEN S/.143 MILLONES PARA REHABILITAR 100 COLEGIOS PÚBLICOS

Con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad educativa de los escolares de la zona, el Ministerio de Educación (MINEDU) y el Gobierno Regional del Cusco han dispuesto la remodelación, rehabilitación  y ampliación de la infraestructura correspondiente a cien colegios públicos de la región con una inversión de S/. 143 millones.
Así lo informó el ministro Jaime Saavedra Chanduví, quien estuvo en la Ciudad Imperial para dar cumplimiento al Pacto de Compromisos suscrito entre el gobierno regional del Cusco y el MINEDU en aras de fortalecer la infraestructura educativa de la zona.
En una reunión de trabajo con el gobernador regional del Cusco, Edwin Licona y funcionarios de la gerencia de Desarrollo Social y de la Dirección Regional de Educación, se acordó medidas para acelerar diversas obras como la reconstrucción de escuelas que fueron demolidas por la anterior gestión del gobierno regional del Cusco.  Precisamente, en esos centros educativos serán instaladas 165 aulas prefabricadas donde los alumnos estudiarán mientras se efectúan las obras de rehabilitación permanentes, comentó el ministro.
Durante su visita, Saavedra recorrió las instalaciones del colegio de Educación Básica Especial San Martín, donde el gobierno regional ha efectuado un proyecto de mejoramiento con recursos transferidos por el MINEDU. Al respecto, el ministro destacó que esta obra es una demostración de la política inclusiva que se aplica en la presente gestión.
Como parte de su agenda de trabajo, el funcionario visitó la sede temporal del Colegio de Alto Rendimiento (COAR) del Cusco donde se efectúan obras de acondicionamiento. Allí estudian cien alumnos y alumnas que el año pasado lograron los primeros puestos de su promoción y ahora se encuentran cursando el tercer grado de secundaria a través de esta nueva modalidad de estudios brindada por el MINEDU.

La sede temporal del COAR Cusco está ubicada en la localidad de Pucyura-Anta y allí el ministro se reunió con los estudiantes y sus profesores. Igualmente, inspeccionó los trabajos correspondientes a la construcción del local donde el colegio funcionará de manera permanente a partir del próximo año.

JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES EN LA UGEL 01

Con la emoción de representar a su colegio, centenas de escolares de diferentes distritos disputan las semifinales de vóley de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2015 desarrollado en el campo deportivo “Héroes de San Juan” del distrito de San Juan de Miraflores, organizado por la UGEL 01.
Entre los resultados de punto a punto tenemos el encuentro jugado entre Fe y Alegría 17 de Villa El Salvador se imponía en el tercer set 14 a 9 al Saco Oliveros de San Juan de Miraflores, pero vino la remontada de las pequeñas logrando voltear el marcador 16 a 14, ante el asombro de los asistentes por la pasividad del entrenador del Fe y Alegría que no atinaba a nada.

Más resultados: Cristo Salvador (Villa El Salvador) 2 a 0 Los Héroes de San Juan  (San Juan de Miraflores); Peruano Japonés (Villa El Salvador) 2 a 0 Santa María (San Juan de Miraflores); Marianista (Villa María del Triunfo) 2 a 0 Papa León XIII (Chilca); Cristo Salvador 2 (Villa El Salvador) a 0 Gastón María (San Juan de Miraflores); Virgen del Rosario (Pachacámac) 2 a 0 a la Institución Educativa № 6007 (Pachacámac); Gastón María (San Juan de Miraflores) 2 a 0 a la Institución Educativa № 6070 (Villa El Salvador); Cristo Salvador (Villa El Salvador) 2 A 0 Santa María (San Juan de Miraflores).

SOLO UNA EDUCACIÓN DE EXCELENCIA NOS AYUDARÁ A SALIR DE LA POBREZA, AFIRMA CONGRESISTA DANIEL MORA

El legislador Daniel Mora Zevallos, que preside la Comisión de Educación, Juventud y Deporte del Congreso de la República, consideró que en la medida en que un país acumule conocimiento y capacidades productivas y sea capaz de transferirlas, podrá contar con las condiciones para producir bienes con mayor valor agregado y, en consecuencia, lograr una mayor prosperidad.
Fue al dirigirse a los alumnos universitarios durante el foro Los desafíos de la Universidad. Solo podremos salir de la pobreza con mejor calidad educativa ya que la nueva ley universitaria lo requiere y así lo exige.
El congresista Mora dijo que la antigua ley universitaria creó hasta 32 universidades en un año y medio sin respetar los requisitos básicos de calidad necesaria para el funcionamiento como institución de educación superior.
Sin tener buenas estructuras adecuadas funcionaban muchas de ellas cerca de centros comerciales, casinos, galerías, entregándoles títulos a nombre de otras universidades sin ningún control, ahora la exigencia de esta nueva ley universitaria establece la correcta implementación, personal docente adecuado con estudios de maestría, doctorado, en busca de una educación de excelencia.

Jesús Punzón Moraleda, docente universitario español, se refirió a la Investigación en la Universidad. Se refirió el Tratado de Bolonia, convergencias de los sistemas de enseñanza superior europea que desde 1999 iniciaron un proceso de reforma con el objeto de desarrollar espacios competitivos tanto para estudiantes como para docentes, fomentando el aprendizaje continuado y de calidad.

miércoles, 10 de junio de 2015

PROFESORES NOMBRADOS EN PEDAGÓGICOS ACREDITADOS POR EL SINEACE RECIBIRÁN BONO MENSUAL

Los docentes nombrados en un instituto pedagógico acreditado por el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace), que sean licenciados en educación y que cuenten con estudios concluidos de maestría, grado de Magíster o  estudios concluidos de doctorado, recibirán una asignación especial mensual.
En este grupo estarían los docentes de los institutos pedagógicos Víctor Andrés Belaúnde (Cajamarca), Chimbote (Áncash), José Jiménez Borja (Tacna), Gamaniel Murillo Blanco (Pasco) y el Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (Lima) que ya cuentan con la máxima distinción en calidad educativa que otorga la institución mencionada.
Según el Decreto Supremo Nº 006 – 2015, emitido por el Ministerio de Educación, para que este grupo de maestros pueda recibir esta asignación especial deberá contar con determinadas condiciones.
Así se ha establecido que los docentes nombrados en un instituto pedagógico que sean licenciados en educación, con estudios concluidos de maestría, con por lo menos 8 años de experiencia profesional general como docente, con por lo menos 4 años de experiencia profesional como docente en educación superior pedagógica, recibirán una asignación de S/.1,000 mensuales.
En el caso de ser licenciado en educación, poseer grado de magíster, tener como mínimo 10 años de experiencia profesional general como docente, y por lo menos 5 años de experiencia como docente en educación superior pedagógica su asignación mensual será de S/. 1,200.   
Y solo si además de ser licenciado en educación tiene estudios concluidos de doctorado, cuenta con por lo menos 12 años de experiencia profesional general como docente y 6 o más años de experiencia específica como docente en educación superior pedagógica recibirá una asignación mensual de S/. 1,500.

El mencionado decreto establece que esta asignación mensual no tiene carácter remunerativo, ni pensionable, no forma base de cálculo para la asignación o compensación por tiempo de servicios o cualquier otro tipo de bonificaciones, asignaciones o entregas ni está afecta a cargas sociales.

lunes, 8 de junio de 2015

SINEACE Y ADVANCED UNEN ESFUERZOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ

Trabajar de la mano en bien de la mejora de la calidad de la educación de las instituciones educativas peruanas es el objetivo del convenio de cooperación interinstitucional que acaban de firmar el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace) y la organización norteamericana AdvancED.
El documento, suscrito por la presidenta del Sineace, Peregrina Morgan Lora, y la Directora Ejecutiva de Operaciones, Annette Bohling, señala que ambas instituciones compartirán sus experiencias en torno a los procesos de acreditación para la mejora de la calidad educativa y se sistematizarán las buenas prácticas y factores de éxito que permitan fortalecer los modelos de acreditación de ambas partes. 
Pero además establecerán los mecanismos necesarios para que las instituciones educativas que han obtenido la acreditación nacional del Sineace puedan obtener la acreditación con AdvancED. Del mismo modo, se desarrollarán acciones coordinadas de promoción de una cultura de calidad en colegios, institutos y universidades. 
Para alcanzar las metas planteadas se conformará un comité coordinador que estará integrado por representantes de cada una de las partes.
"La alianza entre AdvancED y Sineace representa un paso histórico en la expansión de nuestra presencia en América Latina. Esto significa que las escuelas y sistemas educativos del país no tendrán que duplicar sus procesos de acreditación; (…) utilizarán de referencia nuestro modelo y paralelamente continuarán recibiendo apoyo especializado de Sineace", sostuvo la Directora Ejecutiva de Operaciones de AdvancED.

Cabe indicar que Advanc-ED, es una organización educativa que trabaja rigurosamente para maximizar los aprendizajes de los estudiantes, aplicando y evaluando la mejora contínua en las instituciones educativas a través de procesos de acreditación.

ALPAQUEROS DE PUNO DEMOSTRARON ANTE EL SINEACE SER MANO DE OBRA CALIFICADA

Cincuenta hombres y mujeres de las alturas de la región Puno fueron certificados por el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace) y el Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo (Desco), tras demostrar sus habilidades en el manejo de camélidos domésticos (alpacas).
Este grupo, proveniente de las provincias de Melgar, Carabaya, Lampa, Azángaro y San Román, pasó por rigurosas evaluaciones y demostró su destreza en el manejo productivo de alpacas, como esquiladores y como clasificadores de fibra de alpaca.
Durante la entrega de los certificados, que se  realizó al término del “Cuarto Encuentro Macro Regional de Certificación de Competencias”, que organizó el Sineace a través de su Dirección de Evaluación y Certificación de Educación Básica y Técnico Productiva (DEC EBTP), la Secretaria Técnica, Carolina Barrios Valdivia, señaló que la certificación de competencias “es un acto de justicia”.
Explicó que la certificación le permite al Estado peruano reconocer los saberes ancestrales y conocer quiénes son y dónde se encuentra esta mano calificada; pero también le otorga a estas personas la posibilidad de optar por un mejor puesto de trabajo o de reinsertarse al sistema educativo, ya sea en un colegio o un centro técnico productivo.
Asimismo, mencionó que a la fecha ya se han certificado 4,609 personas en la educación superior universitaria (3551), en la superior técnica (336) y en la técnico productiva (722).
Respecto a estos últimos indicó que quienes más se han certificado son los extensionistas rurales en ganadería de bovinos (348 personas), seguidos de los extensionistas en el manejo productivo de camélidos (148 personas) y los productores de plantones de café (128 personas). 
En la entrega de certificados también participó la congresista Claudia Coari Mamani, quien destacó la labor del Sineace y de las organizaciones involucradas en los procesos de certificación de los hombres y mujeres del sur del país, pues se necesita de ellos para continuar con el desarrollo sobre todo en zonas de altura.

También estuvieron presentes el representante de Desco, Óscar Toro; la directora ejecutiva de Soluciones Prácticas, Paca Villanueva; el gobernador regional de Puno, Juan Luque Mamani; el gerente de Desarrollo Económico del Gobierno Regional de Puno, Jean Roger Farfán, entre otras autoridades.

viernes, 5 de junio de 2015

AMPLÍAN PLAZO DE INSCRIPCIÓN PARA CONCURSOS DE NOMBRAMIENTO Y CONTRATACIÓN DOCENTE

Atendiendo la solicitud de diversos maestros y maestras titulados cuyo objetivo es participar en los próximos concursos de nombramiento y contratación docente, el Ministerio de Educación (MINEDU) decidió ampliar hasta el martes 9 de junio el periodo de inscripción correspondiente.
Los postulantes deberán acceder a la página web www.minedu.gob.pe, completar sus datos y finalizar su inscripción en el Banco de la Nación (BN) más cercano, portando su Documento Nacional de Identidad (D.N.I.) y una copia impresa del Formato Digital de Registro.
Cabe señalar que el proceso concluirá el martes al cierre de atención en las ventanillas autorizadas del BN.
La inscripción es completamente gratuita y es un procedimiento obligatorio para poder rendir la Prueba Única Nacional que el MINEDU realizará el 23 agosto del presente año.
Para tal efecto, pondrá a concurso 20 mil plazas de nombramiento en Educación Básica Regular (EBR). Igualmente, contará con más de 40 mil plazas para contratación docente en tres modalidades: EBR, Educación Alternativa y Educación Especial. Las plazas de contratación serán publicadas en diciembre.
Para acceder a cualquiera de estas plazas, sea de nombramiento o contrato, los postulantes deberán necesariamente haber rendido la Prueba Única Nacional, de ahí la necesidad de que los interesados se inscriban antes de que concluya el plazo, puntualizó Jorge Arrunátegui, Director General de Desarrollo Docente.

Los interesados en participar en los concursos de nombramiento y contratación Docente pueden llamar a la línea gratuita 0800 71880 o desde celulares al teléfono fijo (01) 6409163 a costo de llamada local. El horario de atención es de lunes a sábado de 8:30 a.m. a 5:30 p.m.

500 BECAS PARA HIJOS DE DOCENTES QUE LOGRARON UN ALTO RENDIMIENTO ACADÉMICO ANUNCIA EL MINEDU

El próximo año el Ministerio de Educación (Minedu) pondrá en marcha una beca especial para los hijos de profesores que hayan logrado un alto rendimiento académico, a fin de que puedan acceder a las mejores universidades del país, como una forma de continuar con la estrategia de reconocimiento y revalorización de la profesión docente.
Así lo anunció el ministro del sector, Jaime Saavedra Chanduví, al explicar que se ofrecerán 500 becas en una convocatoria a realizarse en el segundo semestre de este año, las mismas que tendrán los mismos estándares de calidad y exigencia que propone el Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec).
Esta información la brindó durante la inauguración del “II Encuentro Nacional de Buenas Prácticas Docentes”, en el colegio Teresa González de Fanning en Lima, donde se presentaron a más de 400 docentes invitados.
En este evento, Saavedra Chanduví recordó que se han incrementado a 20 mil plazas que se abren a concurso en el segundo semestre de este año para incorporarse a la carrera docente.
“Es crucial e importante contar con maestros bien formados, capacitados y motivados pues en manos de ustedes está el futuro del país”, señaló ante el auditorio lleno de docentes de diversos puntos del país.

Durante la actividad, el ministro Saavedra acompañado por la titular de la Dirección de Promoción de Bienestar y Reconocimiento Docente, Flor Blanco, realizó un recorrido por las diversas aulas donde se presentaban las 30 iniciativas innovadores que resultaron ganadoras en el Segundo Concurso Nacional de Buenas Prácticas.

jueves, 4 de junio de 2015

PAUTAS PARA AYUDAR A LOS HIJOS CON LAS TAREAS ESCOLARES EN LA CASA

Muchas veces, en un afán de estimular a los hijos, los padres prometen regalos o grandes premios para motivarlos a estudiar y obtener buenas notas en el colegio. Esto puede ser contraproducente, aquí algunos consejos.
  • No realice promesas por las notas. Ni positivas ni negativas.
  • Realizar un regalo por una buena nota no es educativo.
  • Celebrar una buena nota puede darse en familia con una salida al cine, a comer o ir al parque.
  • Tratar de hacerles entender que lo mejor de estudiar y ser reconocido por ello es la satisfacción interna que nos comprueba nuestras capacidades.
  • De igual manera cuando el hijo fracase, pese a haberse esforzado en la consecución de la meta, motive la satisfacción de acercarse a la meta, a pesar de los resultados académicos.
  • Enseñar a los hijos que los más beneficiados con sus notas son ellos mismos.
  • El éxito en los estudios, sobre todo en primaria, no es solo responsabilidad del hijo. También los padres deben ayudarlo desde el primer día de clase, es más efectivo que las promesas materiales.
  • Enseñar a obedecer las reglas es fundamental para la vida del niño y adolescente.
  • La enseñanza siempre empieza en la casa con el ejemplo. En el colegio sólo se recibe conocimientos y no educación.